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Vendredi 19 avril
Détail de la journéeEn circonscription
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09h00- 10h00 |
Echange avec la direction de SEMMARIS autour du projet lorrain de Marché de gros En visioconférence |
10h30- 11h00 |
Echange téléphonique avec un étudiant autour de la commission d'enquête sur les pesticides En visioconférence |
12h00- 13h00 |
Réunion du comité de pilotage du Pacte territorial de réussite pour la transition écologique Terres de Lorraine En visioconférence |
14h00- 16h00 |
Conférence départementale sur les zones d'accélération des énergies renouvelables En visioconférence |
16h30- 17h30 |
Echange sur le programme Territoires en Transition Agroécologique et Alimentaire (TETRAA) avec la Coopérative de conseil ExtraCité En visioconférence |
17h30- 18h30 |
Rencontre avec Mohammed Ali Zerouali, représentant du peuple sahraoui en France Permanence parlementaire, Toul |
18h30- 19h00 |
Echange téléphonique avec une étudiante autour de l'agrivoltaïsme En visioconférence |
19h00- 21h00 |
Ciné-débat : projection du film "Tu nourriras la terre" pour le Festival caméra des champs Jarny |
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Actualités
Mercredi 7 septembre 2016
Orientation scolaire et inégalités
"M. Dominique Potier attire l'attention de Mme la Ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche sur l'orientation scolaire à l'issue du Collège qui, faute d'outils performants, constitue trop souvent un facteur aggravant d'inégalités sociales.
Le stage d'observation en entreprise en classe de 3ème est un exemple particulièrement révélateur de ce phénomène. Compte tenu des modalités de recherche de ces stages laissés en général à l'initiative individuelle, un fort déterminisme socio-culturel se crée dès cette première rencontre avec le monde de l'entreprise.
La mise en place d'une bourse aux stages - financée par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels - recueillant une offre diversifiée de stages d'observation accessibles de façon ouverte à tous les élèves de 3ème permettrait de limiter ces inégalités d'orientation. Il lui demande dans quelles mesures cette proposition pourrait être mise en oeuvre – au moins par voie d'expérimentation - après avoir été écartée lors de l'examen en première lecture à l'Assemblée nationale du projet de loi Egalité-citoyenneté.
Et au-delà, dans l'esprit qui anime la refondation de l'école, il lui demande quelles sont les autres pistes envisagées par le gouvernement pour permettre une orientation qui réduise les inégalités et permette véritablement l'expression de tous les talents."
Retrouvez la question en ligne et au format PDF